• Home εκπαίδευση
Λογοθεραπεία: Πότε είναι απαραίτητη;;

Λογοθεραπεία: Πότε είναι απαραίτητη;;

Ο λογοθεραπευτής είναι αρμόδιος να διαγνώσει οποιαδήποε δυσκολία επικοινωνίας (λεκτικής ή μη λεκτικής) και δυσκολίες προφορικού ή γραπτού λόγου. Συνήθως οι γονείς αλλά και οι δάσκαλοι του νηπιαγωγείου ή του δημοτικού αντιλαμβάνονται ότι το παιδί έχει κάποιες δυσκολίες στον λόγο ή και στην ομιλία. Οι πιο χαρακτηριστικές δυσκολίες που μπορεί να αντιληφθούν οι γονείς ή […]

Share
Read More

5 ερωτήσεις για τη δυσλεξία..

5 ερωτήσεις για τη δυσλεξία..

Τι είναι η δυσλεξία; Είναι μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που εμποδίζει ή καθυστερεί την εκμάθηση της γραφής και της ανάγνωσης. Συναντάται σε παιδιά με φυσιολογική ή ανώτερη νοημοσύνη. Πόσο συχνά συναντάται η δυσλεξία; Σε ποσοστό 70 – 80% είναι κληρονομική, παρατηρείται στο 3% των παιδιών και η αναλογία είναι 4 προς 1 με μεγαλύτερη εμφάνιση […]

Share
Read More

Σχολική ετοιμότητα: Είναι έτοιμο το παιδί να ξεκινήσει την Α΄Δημοτικού;

Ο όρος της σχολικής ετοιμότητας πρόσφατα εισήλθε στα εκπαιδευτικά δεδομένα και αναφέρεται στις δεξιότητες που πρέπει να έχει κατακτήσει ένα παιδί προκειμένου να ξεκινήσει την Α’ δημοτικού. Η εκπαιδευτική διαδικασία κινείται βάση κάποιων δεδομένων που προέρχονται από τις δυνατότητες του μέσου όρου των παιδιών. Παρόλα αυτά δεν θα πρέπει να παραβλέψουμε τη διαφορετικότητα και τον […]

Share
Read More

Καλλιεργώντας τα κίνητρα των παιδιών μας!

Εσωτερικά ή εξωτερικά κίνητρα; Τα κίνητρα για μάθηση διακρίνονται σε εσωτερικά (επιθυμία για γνώση, εσωτερική ικανοποίηση, ενδιαφέρον, περιέργεια κτλ ) και εξωτερικά (ανταμοιβή, έπαινος, υλικά αγαθά κτλ). Τα εξωτερικά κίνητρα μπορεί κινητοποιούν άμεσα τα παιδιά αλλά από τη στιγμή που αποσυρθούν, το παιδί δεν δείχνει ενδιαφέρον για την δραστηριότητα. Τα παιδιά θα πρέπει  να αναπτύξουν […]

Share
Read More

Τα αφοπλιστικά λόγια στο γράμμα ενός μαθητή έκτης δημοτικού!

Τα αφοπλιστικά λόγια στο γράμμα ενός μαθητή έκτης δημοτικού!

«Ξημέρωσε. Νυστάζω. Δεν χόρτασα ύπνο. Ακούω τη φωνή της μαμάς. Τι θα κάνω τώρα; Θέλει να με βάλει να ξαναγράψω αυτή τη ρημάδα την ορθογραφία. Αφού όσες φορές και να τη γράψω, πάλι λάθη θα κάνω. Είμαι ένας μπουμπούνας. Το ‘πε κι ο μπαμπάς. Τίποτα δεν θα καταφέρω. Πάλι μαλώσανε χθες. Η μαμά τού είπε να […]

Share
Read More

Μαθησιακές Δυσκολίες: Συνήθη Χαρακτηριστικά

Μαθησιακές Δυσκολίες: Συνήθη Χαρακτηριστικά

Μαθησιακές Δυσκολίες: Συνήθη Χαρακτηριστικά Γενικές και Eιδικές Μαθησιακές Δυσκολίες Γενικές Μ.Δ. Δυσκολίες μάθησης ως δευτερογενές σύμπτωμα εξαιτίας κάποιας άλλης δυσκολίας ή προϋπάρχουσας διαταραχής Ειδικές Μ.Δ. Εγγενείς διαταραχές που εμποδίζουν τη διαδικασία της μάθησης   Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες: Είναι ένας ορισμός «ομπρέλα» κάτω από την οποία συγκαταλέγονται δυσκολίες, όπως η δυσλεξία, η δυσαριθμησία, η δυσορθογραφία, η […]

Share
Read More